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    他对连慕的观感还算不错，希望此子不要辜负他的期望。

    皇帝伸手拿过盒子，打开来看。

    将卷好的卷子摊开，卷子用纸比往常的要厚。

    第一眼看去，那手小楷依旧令人如沐春风，书写水平十分了得。

    能在那种情况之下，书写沉稳，水平不降反升，实在很难不令人高看几眼。

    待看下去，皇帝越看越来了兴致，此子果然有才，一个“公”字被娓娓道来，上至治国，下至民生，将从古至今圣贤对“公”的阐述揉捏成文，佐以自身领会，见解独到、观点新颖，引人入胜。

    这张卷子与乡试时候的行文论述所不同，行文没有华丽辞藻，甚至朴实近乎无华，看着却十分舒服，任何看了的人，都能感受到那种扑面而来的才气。

    很快，这张卷子便已看完，皇帝意犹未尽，不由大赞一句：“甚佳！”

    很久没看过这么好的文章了，单凭这一张纸便能确定太原府考生连慕，解元之名名副其实。

    若是让礼部尚书和吏部尚书看到这一篇卷子，见才欣喜之下，两人为了抢门生，定能打起不可。

    不过，他总觉得这篇文章，与此子乡试时写的表达出的实干有所不同，不由返回头去细细看了一遍，更确定了心中所想。

    皇帝微微蹙眉，正是乡试时的文章，此子表现出的实干之干，让他很感兴趣，故而他不惜大动干戈，弄了这一场重考，就为了测出此人的心性，是否能担当得起来。

    锦绣文章写得好的人不少，这篇文章的确是其中佼佼者，但却不是他想要的。

    他微微有些失望，再一想，又放开了心怀。

    此次重考，侧重在于此子能否经受得住考验，非行文路数上。

    再来这么作文，也情有可原，这篇文章经过诸多公儒审评后，将誊写公之于天下，按乡试的表现写，反而不妥，会引得诸多问题。

    想通了这点，皇帝将卷子重新卷好，卷到最后时感觉不对了。

    他捏捏卷子边缘，一下子搓出了两张来，原来还有一张叠在下面，两张纸叠得严丝合缝，像粘在了一起一样，不知是有意还是无意。

    难怪这卷子要比科举用纸要厚得多，原来是另有乾坤。

    皇帝眼神冷了下来，有才是好，动了不该动的心机，便不能再容，他向来是不惮以最坏的打算去揣测他人。

    皇帝没了心情，对此人的印象差了七分，将卷子丢回盒里，不愿再看。

    题既为“公”，他会给予此子公道，作为帝王这点肚量他有，却不会再特别重用，他不喜自作聪明之人。

    正要唤人来将盒子带回星辰殿时，皇帝一顿。
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